APPRENDRE ET FAIRE

Est-il nécessaire de savoir pour faire, et de faire pour apprendre ? Comment se tissent les liens, dans le cadre d''une formation, entre les singularités d''une expérience et les archétypes de la connaissance ? Telles sont les questions de fond que l''ouvrage contribue à poser clairement - sinon à résoudre - à partir de recherches à caractère épistémologique et praxéologique. Les domaines explorés...