Contextualisation de l'enseignement de la grammaire française et Tunisie

Comment le contexte interagit-il avec l''acte d''enseignement ? Comment identifier les paramètres qu''il convient d''intéger dans le processus didactique ? Comment concevoir cette nécessaire articulation entre prise en compte du contexte et situation didactique ? Ces questions sont au coeur de cet ouvrage qui examine le problème de la contextualisation et des notions qui l’entourent et s’intéresse...