Didaktik und Bildungsverständnis in den Klosterschulen der Spätantike

Masterarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Pädagogik, Note: 1,3, Technische Universität Dortmund (Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Masterarbeit untersucht das didaktische und bildungstheoretische Selbstverständnis klösterlicher Bildung in der Spätantike. Im Zentrum steht die Frage, wie Bildung im mona...