Die Förderung der Lernerautonomie im DaF-Unterricht. Drei praxisorientierte empirische Studien im Vergleich

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,7, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich damit, wie die Lernerautonomie im Fremdsprachenunterricht, besonders im DaF-Unterricht, gefördert wird.Um diese Frage zu beantworten, versuche ich in dieser Arbeit, drei praxisorientierte empiri...