Educación en ciencias y matemáticas: contextos, desafíos y oportunidades. Cátedra 13
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Uribe, Leonor Camargo, Amaya, Claudia Salazar, Salgado, Fidel Antonio Cardenas, Zafra, Libia Stella Nino, Mesa, Maria Rocio Perez, Contreras, Yair Alexander Porras, Perez, Leonardo Fabio Martinez, Lozano, Diana Lineth Parga, Barragan, Isabel Garzon, Penagos, William Manuel Mora, Jaime, Oscar Javier Molina, Castro, Irma Catherine Bernal, Cuartas, Luz Amelia Hoyos, Tuay-Sigua, Rosa Nidia, Reis, Pedro Rocha dos, Castaneda, Pedro Nel Zapata, Moreno, Julio Alejandro Castro, Diaz, Jenny Johanna Duarte, Suarez, Edgar Alberto Guacaneme, Mota, Angel Daniel Lopez y
En un contexto pospandémico, articulado a la crisis climática y de emergencia de escenarios de crisis bélica, con potenciales implicaciones en la seguridad alimentaria, pérdida dedemocracia y vigilancia de la IA, es evidente el llamado a la reflexión educativa. Esta debetener en cuenta el desarrollo sostenible (EDS), los ODS-2030, la ciudadanía global, científica y ambiental, a partir de abordajes...
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En un contexto pospandémico, articulado a la crisis climática y de emergencia de escenarios de crisis bélica, con potenciales implicaciones en la seguridad alimentaria, pérdida dedemocracia y vigilancia de la IA, es evidente el llamado a la reflexión educativa. Esta debetener en cuenta el desarrollo sostenible (EDS), los ODS-2030, la ciudadanía global, científica y ambiental, a partir de abordajes...
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