Enseigner le français langue étrangère en contexte libyen

Cet ouvrage étudie les pratiques de transmission d''enseignants de français langue étrangère (FLE), à partir d''un manuel universaliste, utilisé dans un contexte local, dans le cas présent libyen. Située au croisement de la didactique des langues, des sciences du langage et de l''ergonomie de travail, la recherche porte sur la relation entre la prescription comme contrainte institutionnelle, et le...