Extraire une thèse d’un cerveau étudiant sans gâchis

Ce livre n’est pas un outil pour garnir le curriculum vitæ des directeurs et directrices de recherche ni un manuel de torture étudiante. Il rassemble plutôt des réflexions sur la manière dont la relation d’encadrement favorise l’apprentissage des compétences en matière de rédaction scientifique. Il a été écrit par deux professeurs qui, même s’ils ont joué tour à tour chacun des personnages illustr...