Geschichtsdidaktik im Wandel

Der Band versteht sich als Beitrag zur Reflexion gegenwartiger Transformationsprozesse, die sich aus gesellschaftlichen, medialen und technologischen Entwicklungen fur historisches Lernen und historisches Denken ergeben. Die Beitrage eroffnen ein breites thematisches Spektrum: Diskutiert werden neue Zugange ebenso wie Erweiterungen und Prazisierungen bestehender Ansatze. Ein zentraler Bezugspunkt ...