Herstellungsprozesse des Selbst von Jugendlichen in der Postdigitalitat

Diese Dissertation nimmt - ausgehend von den Beschlussen der Kultusministerkonferenz zur Bildung in der digitalen Welt - die Frage in den Blick, was digitale Souveranitat im Kontext jugendlicher Lebenswelten bedeutet. Grundlage ist ein qualitativ-empirisches Forschungsdesign, in dessen Rahmen Gruppendiskussionen an Gesamtschulen in Hessen sowie an einem Gymnasium durchgefuhrt wurden. Die Auswertun...