Historische Museen als Initiatoren digitaler historischer Lernentwicklungen oder nur als Ergänzungen analogen historischen Lernens?

Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,0, Universität Osnabrück, Sprache: Deutsch, Abstract: Digitalisierung und Digitalität ist aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken. Digitale Produkte begegnen uns tagtäglich. Aus diesem Grund müssen sich auch Betriebe und Institutionen auf diese Entwicklung einstellen und ihre Produkte und Dienste digitalisieren, im dig...