Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun

L''objectif principal de cet ouvrage est de faire une analyse, dans une perspective comparative, de la politique éducative de l''inclusion scolaire relative aux enfants handicapés en France et au Cameroun à partir des points de vue des enseignants. Comment les enseignants perçoivent-ils l''inclusion des élèves handicapés ? Les résultats révèlent des différences significatives entre les deux pays m...