Innover pour mieux enseigner

Les intervenants ont réfléchi sur la question des innovations pédagogiques dans l''enseignement-apprentissage du/en français dans un contexte pluriel où la langue française n''est plus seule à l''école. En conséquence, ils ont examiné les modes d''apprentissage et les mutations qui en découlent, les formations académiques et professionnelles pour en déterminer le coefficient d''adaptation à des co...