Jugendtheologie und schulische Alltagspraxis

Hanna Roose bearbeitet in dieser rekonstruktiven Studie die oft wahrgenommene Kluft zwischen ( praxisfernen ) religionsdidaktischen Vorstellungen guten Unterrichts und ( schlechter ) unterrichtlicher Alltagspraxis. Sie betrachtet dazu Unterricht als kulturelle Praxis. An die Stelle der Frage Was will und kann die Lehrkraft? ruckt die Frage Was passiert im Unterricht? . Unterricht zeigt sich n...