Konzeptionelles Verstandnis linearer Gleichungssysteme bei Schuler:innen der 8. Klasse. Inwieweit beschrankt sich ihre Kompetenz auf das schematische Anwenden gelernter Verfahren?

Studienarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,0, Universitat Bielefeld (Didaktik der Mathematik), Veranstaltung: Begleitseminar Praxissemester, Sprache: Deutsch, Abstract: Inwieweit verfugen Schulerinnen und Schuler der 8. Klasse uber ein konzeptionelles Verstandnis von linearen Gleichungssystemen und inwieweit beschrankt sich ihre Kompetenz auf das schematische Anw...