L'APPRENTISSAGE DE L'ÉCRIT CHEZ LES ADULTES

Comment les adultes qui n''ont jamais été scolarisés apprennent-ils à lire et à écrire ? Pourquoi d''autres adultes, qui ont été scolarisés en France pendant de longues années, ont-ils mal appris ? Quelles représentations ont-ils de l''écrit et d''eux-mêmes, tous ces exclus du savoir ? Telles sont les questions auxquelles tente de répondre l''auteur.