La classe d'accueil : un dispositif au carrefour de logiques complexes

Kostanca Cuko adopte ici une posture doublement réflexive pour aborder la question de "l''intégration" des immigrants au Québec, en postulant la classe d''accueil comme un "dispositif pluridimensionnel", caractérisé par des problématiques à la fois linguistiques, éducatives, sociales et identitaires.