Le dialogue en éducation et en enseignement

Deux douzaines de cartes conceptuelles jalonnent cette approche du dialogue en éducation et en enseignement où se forme une trajection proactive au au coeur de l''interface communicationnelle sociétale. La complexité de l''objet dialogique nécessite une conceptualisation dense ainsi que la reconnaissance d''influences majeures dans leur structuration. ainsi, Novak, Freinet et Buber sont brièvement...