Les interactions à l'école où en sommes-nous ?

Ce numéro donne la place à des chercheurs qui, intéressés depuis plusieurs années à l''étude des processus d''interaction scolaire, et ayant le souci des retombées, soit au plan pédagogique (conduite générale de la classe), soit au plan didactique (accessibilité à la construction des savoirs dans une discipline donnée : lecture, français, mathématiques, etc.), soit dans des espaces plus transversa...