Mit Philosophiegeschichte Identitäten stiften. Eine kritische Auseinandersetzung mit der Philosophiegeschichte und ihrer Historiografie im Kontext der Identitätsbildung in der Schule

Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Philosophie, Note: 2,0, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vermeintliche identitätsstiftende Funktion von Philosophiegeschichte scheint insbesondere im Kontext von Geschlecht und Gender nicht in vollem Maß ausgeschöpft werden zu können. Diese Arbeit widmet sich der Auseinandersetzung mit dieser Annahme. Die VertreterInnen dieser Ansi...