Necesidades en la formacion docente en ciencias sociales: universidad, sujetos y conocimientos

Desde un enfoque critico de analisis del presente (Zemelman) y descolonial (sabidurias insurgentes, epistemologias otras, Grupo Modemidad/Colonialidad, epistemologias del sur), este libro plasma en cada capitulo una invitacion a la reflexion profunda sobre la ensenanza-aprendizaje en la educacion superior, especificamen-te en la formacion docente. Tomando como unidades de analisis cuatro programas...