Pädagogische Zielvorstellungen in der Spätaufklärung am Beispiel einer erzähltheoretischen Analyse des Romans "Robinson der Jüngere"

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Germanistik - Literaturgeschichte, Epochen, Note: 1,5, Universität Leipzig (Philologisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Folgenden soll Joachim Heinrich Campes Kinder- und Jugendbuchroman "Robinson der Jüngere" aus dem Jahre 1779/80 erzähltheoretisch analysiert werden. Die Erzählung von Gérard Genette soll hierbei als Grundlage für die Ana...