Produktiver Umgang mit Leistungsunterschieden im Mathematikunterricht. Erkennen und fordern

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Es schlagt sich eine Problematik nieder. Lehrkrafte sind die Akteure im deutschen Schulsystem, welche Leistungsunterschiede erkennen und [soweit es moglich ist] heraus retuschieren sollten. Doch wie konnen sie das schaffen? Wie sol...