Rutas de análisis para narrativas de enfermería desde el sistema conceptual teórico-empírico como herramienta para la enseñanza-aprendizaje (runas)
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Cristancho, Natia, Villalobos, Maria Mercedes Duran de, Martinez, Janeth, Guevara, Silvia, Padilla, Daniela Vargas, Fuentes, Luisa Fernanda Fonca, Sabogal, Maria Alejandra Rubiano, Cujar, Oscar David Ochoa, Avila, Wilson Leonardo Bonilla, Ayure, Nicolas Castro, Abella, Estefania Linares, Cardenas, Angie Michelly Cifuentes, Castro, Valentina Tovar, Garcia, Edisson Andres Sanchez, Numpaque, Carolina Polo, Beltran, Paola Andrea Cortes, Cardenas, Carlos Yecid Bernal, Ariza, Karol Johanna Brinez
La idea del mejoramiento disciplinar de la enfermería tiene una vinculación inseparable con la noción de la práctica. Es decir que la enfermería que busca la generación de una práctica autónoma requiere, sin ninguna duda, de un conocimiento disciplinar sustantivo y a la vez lo suficientemente adaptable para que se puedan abordar los problemas del cuidado de la salud de los seres humanos. Se podría...
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La idea del mejoramiento disciplinar de la enfermería tiene una vinculación inseparable con la noción de la práctica. Es decir que la enfermería que busca la generación de una práctica autónoma requiere, sin ninguna duda, de un conocimiento disciplinar sustantivo y a la vez lo suficientemente adaptable para que se puedan abordar los problemas del cuidado de la salud de los seres humanos. Se podría...
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