Sprach- und Kommunikationsbarrieren überwinden. Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung im inklusiven Unterricht

Examensarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit untersucht, wie Sprach- und Kommunikationsbarrieren bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) im inklusiven Grundschulunterricht entstehen und wie sie pädagogisch sinnvoll überwunden werden können. Ausgehend von aktuellen wi...