Sprachliche Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule. Theoretische Überlegungen und Schulbuchanalysen zum mündlichen Sprachhandeln

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2.7, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Die sprachliche Heterogenität der Schülerschaft in der Grundschule stellt die Lehrkräfte vor eine Herausforderung im Rahmen ihrer unterrichtlichen Gestaltung. Die Schule sollte aufgrund der Relevanz der Sprache dafür Sorge tragen, der Schülerschaft grundsätzlich eine...