Unterbewusste Sabotage: Versuchsleiter-Effekte und die Erschaffung manipulierter wissenschaftlicher Realitaten

In den 1960er Jahren teilte ein Forscherteam Studenten scheinbar dumme und scheinbar intelligente Laborratten zu, um deren Lernfahigkeit im Labyrinth zu testen. Die angeblich schlauen Ratten lernten viel schneller. Der Haken? Alle Ratten waren genetisch identisch. Der einzige Unterschied lag in der Erwartungshaltung der Studenten, die durch mikroskopisch kleine, unbewusste Veranderungen in der Han...