班级教学管理规范丛书：课堂教学心理学

内容简介：介绍了多种课堂教学中涉及的心理学效应，如课堂首因效应、超限效应、高原效应、沉锚效应等，帮助教师了解这些效应在教学中的表现和影响，以便更好地运用心理学原理来优化课堂教学，提高教学效果，关注学生的心理状态和学习体验。作者简介：潘玉峰：男，汉族，1982 年 9 月出生。2004 年 7 月毕业于南开大学生物物理学专业获得学士学位，2009 年 7 月毕业于中国科学院生物物理研究所神经生物学专业获得博士学位。2009 年 9 月起在美国霍华德・休斯医学研究所做博士后研究工作。赵蕴华：1952 年 9 月出生，满族，中共党员，大学文化，吉林省永吉县第五中学一级教师。她在教学中对学生进行 "五心" 教育，给自己制定了 "四心" 工作原则。2002 年被选为省人大代表，还曾获得省师德优秀个人、全国优秀教师等荣誉称号。她曾任高中副校长，。