农村小学数学教师专业发展

Description：近年来，随着国家出台一系列支持乡村小学教育发展的政策举措，乡村小学数学教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村小学数学教育质量得到了显著提高，这无疑强化了社会对乡村小学教师的身份认同。然而乡村小学数学教师身份自我认同状况如何？本书通过深入浙江省部分乡村小学数学课堂听课、问卷调查、实地访谈与资料检索，对影响乡村小学数学教师身份自我认同因素展开调查分析，并提出相应对策。