Apprendre, s'apprendre, faire apprendre

Trois concepts,« rapport aux savoirs », « contexte » et « réflexivité », servent de fil conducteur à l''ouvrage. Ils constituent à la fois des entrées dans les contributions, offrant divers partis pris de lecture possibles, et participent à leur interrogation tout en mettant au jour des émergences. Le lecteur y trouvera différents points d''ancrage pour explorer la réalité complexe des métiers de ...