APPRENTISSAGE DES LANGUES ET SUBJECTIVITÉ

Ce livre propose, pour l''apprentissage des langues, une alliance originale entre la didactique et la reconnaissance de l''élève. Une prise de conscience en matière de conception du sujet apprenant apparaît comme un élément susceptible d''apporter au professeur des éléments opérationnels de choix et de mise en œuvre d''une didactique appropriée. A l''inverse, les savoirs à construire ne sont pas c...