Approche socioculturelle de l'appropriation des dispositifs techno-pédagogiques en contexte universitaire

L''ouvrage vise à démontrer comment les publics multiculturels peuvent constituer un atout ou un frein dans les interactions présentes dans les dispositifs d''apprentissage à distance. Il s''inscrit dans une perspective de compréhension des dynamiques et stratégies d''interaction en situation d''apprentissage collaboratif à distance et prend en compte la subjectivité et l''historicité de l''appren...