Aprendizaje experiencial
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Rodriguez, Hugo Alberto Rivera, Canas, Lina Maria Echeverri, Mendez-Romero, Rafael Alberto, Lopez-Santamaria, Monica, Hinestroza, Merlin Patricia Grueso, Munoz, William Zuluaga, Pulgari, Sergio Andres, Lagos, Sara Mercedes Silva, Sanchez, Sandra Milena Chacon, Munoz, Rosa Milena, Pachon-Palacios, Martha Lucia, Escobar, Mario Rolando Paredes, Sastre, Maribel Avila, Munoz, Maribel Albarracin, Rios, Maria Alexandra Suarez, Hernandez, Luz Angela Moreno, Gil, Juan Martin, Rangel, Jose Mauricio Sanabria, Ospina, Jonathan David Franco, Zapata, Isabel Torres, Hernandez, Gustavo Peralta, Perez, Fray Martin Martinez, Hernandez, Diana Rocio Moreno, Wilches, Danna Patricia Rodriguez, Ocampo, Daniel Andres Jaramillo, Romero, Carlos Alberto Rodriguez, Becerra, Alejandro Medina, Arevalo, Alejandro Jose Useche, Garcia, Alejandro Cheyne, Lopez, Alejandra PulidoCĂłmo lograr que durante su formaciĂłn los estudiantes se apropien de su proceso de enseñanza y aprendizaje. La respuesta serĂa que los profesores deben prestar especial atenciĂłn al diseño, desarrollo y evaluaciĂłn de un curso, esto es, que los docentes estĂ©n en la capacidad de asumir la enseñanza con la responsabilidad y el rigor que esta requiere; sin embargo, esta tarea serĂa muy difĂcil de asumir...
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CĂłmo lograr que durante su formaciĂłn los estudiantes se apropien de su proceso de enseñanza y aprendizaje. La respuesta serĂa que los profesores deben prestar especial atenciĂłn al diseño, desarrollo y evaluaciĂłn de un curso, esto es, que los docentes estĂ©n en la capacidad de asumir la enseñanza con la responsabilidad y el rigor que esta requiere; sin embargo, esta tarea serĂa muy difĂcil de asumir...
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