Die kognitive Aktivierung in Präsenz- und Distanzunterricht. Eine vergleichende Analyse

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Institut für Erziehungswissenschaften/ AG Schulpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Arbeit wird es sein, zu ermitteln, inwiefern sich die kognitive Aktivierung im Präsenzunterricht mit der kognitiven Aktivierung im Distanzunterricht vergleichen lässt.Die Videoan...