Die wachsende Kluft: Der Matthäus-Effekt im kindlichen Spracherwerb

In der Soziologie besagt der Matthäus-Effekt: "Wer hat, dem wird gegeben." In der kognitiven Pädagogik und Sprachforschung beschreibt er eine weitaus fatalere neurologische Mechanik, die der Forscher Keith Stanovich prägte.Kinder, die frühzeitig und flüssig lesen lernen, empfinden Freude daran. Sie lesen mehr, vergrößern ihren Wortschatz exponentiell und können dadurch noch komplexere Texte decodi...