Education, equite et savoirs autochtones au Congo

Cette etude qualitative analyse les defis educatifs en milieu rural au Congo et explore la marginalisation des peuples autochtones, revelant le "e;grand decalage"e; entre les politiques et la realite de terrain : l'ecole, marquee par l'improvisation pedagogique et la precarite, reproduit les inegalites. La stigmatisation participe a un epistemicide qui devalorise les connaissances autochto...