Einfluss der Flipped-Classroom-Methode. Lehren und Lernen in der digitalen Gesellschaft

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - E-Learning, Note: 1,0, FernUniversität Hagen (Fakultät Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Modul 1 – Lehren und Lernen in der digitalen Gesellschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit wird der Zusammenhang der Flipped-Classroom-Methode und der Motivation von Hochschulstudierenden erörtert. Ziel dieser Arbeit ist es, mi...