El juego en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa

El documento describe un proyecto de intervención educativa en una institución pública que abordó dificultades motoras en alumnos de segundo grado de preescolar, donde un 70% presentó problemas en habilidades motoras básicas.Se implementó un taller de ocho horas con actividades lúdicas basadas en teorías de Piaget —desde la etapa sensoriomotora hasta las operaciones formales—, la metodología Monte...