Gruppenkohäsion in Schulklassen. Verbesserung durch achtsamkeitsbasierte Interventionen

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,5, Rheinische Fachhochschule Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit geht der empirischen Fragestellung nach, inwiefern achtsamkeitsbasierte Interventionen die Gruppenkohäsion in Schulklassen verbessern können. Die erhöhte Relevanz ist insbesondere durch die Pandemie begründet. Es wurden 16 Schüler ...