Hacia la transformación de la clase de matemáticas.

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Aguilar, Zagalo Enrique Suarez, Maure, Luisa Morales, Breda, Adriana, Brualla, Alicia Sanchez, Palomeque, Eulalia Calle, Cipamocha, Andres Fabian Alvarez, Romero, Jose Francisco Leguizamon, Moreno, Miguel Arcangel Diaz, Moll, Vicenc Font, Espinosa, Alfonso Jimenez

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Esta investigación sobre el profesor de matemáticas y su acción en clase, responde a un esfuerzo conjunto entre grupos de investigación de Colombia, España, Ecuador y Panamá. Visibiliza aportes de investigación desde distintas perspectivas teóricas y metodológicas. Los focos desarrollados consideran al profesor como aprendiz, en un proceso continuo de mejoramiento de sus prácticas, muestra posibil...