Individuelle Lernförderung am Beispiel eines Jugendlichen mit LRS mit Hilfe eines differenzierten Förderplans

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,7, Universität zu Köln (Humanwissenschaftliche Fakultät), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Bachelorarbeit wird die Effektivität einer individuellen Lernförderung bei einem Jugendlichen mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) untersucht. Im Rahmen einer Einzelfallstudie wird auf Grundlage diagnost...