KI-Feedback im Deutschunterricht. Einflussnahme generativer KI-Tools durch Feedback auf die Schreibprozesse und Textprodukte

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Sonstiges, Note: 2,0, Universität Bielefeld (Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Einbindung von KI-Tools im Deutschunterricht hat nicht nur praktische Effekte, sondern auch bildungspolitische und didaktische Implikationen: Benötigen SuS neue Kompetenzen für den Umgang mit...