La coformation des enseignants

Durant quatre années, un groupe de chercheur.es a eu l''opportunité d''analyser le fonctionnement d''un collectif de professeur.es des écoles. Ces enseignant.es ont mis en œuvre leur propre coformation, en dehors de tout dispositif institutionnel ou associatif. Ils ont partagé leurs réunions et leurs outils avec les chercheur.es. Ces éléments ont été complétés par des journées de travail communes...