Le trouble de l'enseignant face à l'échec scolaire d'un enfant adopté

Confronté à l''échec scolaire d''un enfant adopté l''enseignant éprouve un trouble - entre empathie et fatalisme excessif - influant sur ses critères d''appréciation, paralysant l''action. Qu''en est-il de ce trouble ? En quoi l''enfant adopté en échec peut-il perturber l''enseignant dans sa personne et dans sa fonction ? De quels effets de sens, conscients et inconscients, pulsionnels et symboliq...