Lernförderliche Unterrichtskommunikation. Einsatz und Reflexion der Theorie in der Schule

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich somit mit der Interaktion zwischen Lehrern und Schülern und wie diese so gestaltet werden kann, dass sie das Lernen besonders fördert. Dafür wird zunächst in einem theoretischen Teil ein Überblick über die ver...