MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch

Wie können gelingende Lehr-Lernprozesse mittels Problemlösenund Differenzieren gestaltet, wie fachliche und fachübergreifendeZiele verfolgt und wie übergeordnete Bildungs- und Erziehungszieleverwirklicht werden? Der interdisziplinäre Blick der Autorinnen undAutoren aus den verschiedenen (fach-)didaktischen Perspektiven aufProblemlösen und Differenzieren regt zu weiterführenden wissenschaftlichenDi...