Moralisches Lernen durch Perspektivübernahme. Theaterpädagogik und Empathieförderung im Ethikunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Ethik, Note: 1,3, Universität Koblenz-Landau (Philosophie), Veranstaltung: Der Einsatz von Theaterpädagogik im Ethikunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, aufzuzeigen, inwiefern theaterpädagogische Methoden die Fähigkeit zur Perspektivübernahme und damit das moralische Lernen im Ethikunterricht fördern können...