Performative Inklusionsdidaktik

Inklusiver, teilhabeorientierter Unterricht erfordert eine Didaktik, die gemeinsames Lernen so gestaltet, dass Schuler:innen mit unterschiedlichen Lernhintergrunden und Sprachstanden, monolingual oder mehrsprachig, mit oder ohne Forderbedarf jeweils eine entwicklungsorientierte Unterstutzung in ihren sprachlichen, fachlichen und uberfachlichen Lernprozessen erhalten. Das Lehr- und Praxisbuch zeigt...