Pratiques artistiques partagées à l'école primaire

L''acquisition de connaissances est rarement envisagée sous l''angle de l''expérience et du sensible, des pratiques artistiques. Cet ouvrage questionne ces expériences sensibles pour elles-mêmes et souhaite montrer l''importance capitale de la pratique artistique à la fois dans sa dimension sensible et dans celle du non-savoir, dont Barad (2003, 2007) rappelle l''importance. Les auteurs proposen...