Mentoring beim Eintritt in die Schulpraxis. Wie nehmen angehende Lehrpersonen die Qualitat der fachlichen oder personlichen Beziehung im Mentoring wahr?

Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Universitat Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie nehmen angehende Lehrpersonen die Qualitat der fachlichen oder personlichen Beziehung im Mentoring wahr? Mit leitfadengestutzten Interviews wird Wissen uber die Wirksamkeit von schulpraktischen Lerngelegenheiten generiert. Zur Auswertung wird die dokumentarische...