Este libro de texto esta dirigido a profesionales experimentados de diferentes disciplinas ensenables y a quienes recien se inician como docentes universitarios.
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Este libro nace de la formación permanente y la reflexión de un grupo de docentes que, durante años, han estudiado, compartido, analizado y sistematizado juntas su trabajo dentro y fuera de sus aulas, con el fin de llevar a su práctica educativa una pedagogía de calidad.
The Functionally Fluent Teacher explores how teachers can build more effective relationships with the key stakeholders in school life - pupils, colleagues, leaders, parents and the wider community.
Rooted in thirty years of classroom experience this book is packed with proven time saving practical pedagogical tips and techniques designed to make lessons tick.
Emma Knights explores who has the power, who makes the decisions, whose voices are heard and how accountability works in England's state school system.
Este libro surge como una iniciativa para presentar el analisis de cuatro investigaciones cuyo objetivo fue brindar solucion a problematicas de la formacion universitaria.
El presente libro se desarrolla en el marco del "Giro Corporal 2018" y reúne las producciones y debates de un grupo de investigadores que compartieron sus experiencias en la mesa temática "Educación, prácticas y cuerpo", cuyos ejes centrales fueron: "Cuerpo y poder" y "Cuerpo y formación docente".
Este libro da cuenta de reflexiones que algunos de los profesores de la UPN hicieron despues de haber implementado, con un grupo de docentes de varias regiones, la estrategia denominada por el men y Fecode como Evaluacion con Caracter Diagnostico Formativa (ecdf).
En el marco de la crisis desatada por el COVID-19, se plantea la presente reflexion sobre el papel de las instituciones publicas, especificamente las universidades.
Este libro es producto de la investigacion realizada durante 2016 y 2017 por profesores vinculados a cinco grupos de investigacion de la Universidad Pedagogica Nacional.
El manual Diseño de proyectos sociales desde una perspectiva estratégica, puede ser sin duda de interés para cualquier profesional interesado en la planificación de proyectos sociales.
El objetivo principal de la exhaustiva investigacion que recogen estas paginas es ofrecer una descripcion comparativa de las caracteristicas de la ensenanza de diversas asignaturas de Psicologia en el pais.
Los marcos mentales vienen a ser, para los autores, convicciones profesionales complejas, basadas en evidencias, que abarcan creencias, valores y concepciones, pero que respetan la importancia de los hechos.
En un contexto donde enseñar implica mucho más que transmitir contenidos, este libro propone un cambio profundo: educar desde el autoconocimiento, la emocionalidad y el liderazgo personal.
Este libro reune las Actas de las III Jornadas de Practicas de la UNPA-UACO y propone una mirada profunda y plural sobre la formacion docente y la ensenanza en contextos diversos.
Descubre cómo transformar tu práctica docente con "Aprendizaje y neurodiversidad", una guía esencial que une teoría y acción para personalizar la enseñanza.
